dimecres, 3 de juny de 2009

L'ordinador pot ser un bon mestre?

Fa uns quants anys que els ordinadors van agafant terreny en el món de l’educació i a poc a poc es van consolidant com un recurs més per educar els alumnes. Però, l’ordinador pot ser un bon mestre?

Creiem que l’ordinador pot ajudar a desenvolupar certes facultats a l’alumne i que pot ser un bon suport per als mestres a l’hora d’ensenyar, però en cap moment pot fer la funció d’un mestre. Un ordinador no pot ni orientar a l’alumne sobre els seus problemes i no pot incidir sobre ells i potenciar-los. Tampoc pot fer èmfasis en tornar-te a explicar el contingut o buscar noves metodologies perquè l’aprenentatge de l’alumne sigui millor. A més, un ordinador no pot solucionar problemes emotius i no pot establir un vincle efectiu amb l’alumne. Així doncs, el mestre és vital per al bon desenvolupament de l’infant.

El treball de L’ordinador pot ser un bon mestre, es basa en la metàfora de l’ordinador com a tutor i en el funcionament del JClic com una eina educativa per estimular els alumnes.
Els principals trets característics del treball són: què és el JClic, l’origen del JClic, les activitats que hi podem trobar, el plantejament psicopedagògic del JClic a les aules, els aspectes pedagògics que hauria de tenir tot programa educatiu i les competències educatives del JClic.

Perquè el treball sigui més dinàmic a l’hora d’exposar-lo vam preparar un projecte JClic sobre com a aprendre a utilitzar el JClic. La idea era bona, però per coses del directe no va sortir massa bé i les activitats no es van poder fer totes per problemes tècnics. L'enllaç que hi ha és el de les activitats, ara sí!! ben fetes!! així també us pot servir per estudiar!!! http://grups.blanquerna.url.edu/1h1/grup8/index.htm


dissabte, 18 d’abril de 2009

Com fer un vídeo educatiu

Per fer el vídeo educatiu de la rosa de Sant Jordi, hem fet servir dos programes: Audacity per gravar i retocar la veu i Premier per fer el muntatge de vídeo i d’àudio.

Primer vam gravar per parts tot el procés de la rosa i quan ja ho vam tenir tot, vam obrir el vídeo amb el programa Movie Maker per canviar el format a .avi PAL i així poder treballar amb ell a través del programa Premier. Un cop importat, vam seleccionar els trossos de vídeo que més ens interessaven amb l’eina de Seleccionar i els vam anar eliminant. Quan ja vam tenir tota la seqüència feta vam fer els últims retocs perquè la durada del vídeo fos, aproximadament, de dos minuts.

Després d'haver fet el muntatge, vam gravar la veu amb l'Audacity, vam escollir els trossos que millor se sentia i s’entenia i els vam acoblar per poder tenir tot l’àudio. Finalment, ho vam exportar al format .wab.

Per acabar de fer el muntatge vam tornar a obrir el Premier i vam importar la música que volíem i l’àudio de la veu gravada. En una pista d’àudio vam posar la veu gravada i en una altra pista la música seleccionada. Com que la veu ja coincidia amb el vídeo, l'únic que vam fer, va ser modificar la música, seleccionar el tros que més ens agradés i baixar el volum perquè no es solapés amb la nostra veu. Un cop finalitzat el muntatge ho vam guardar com a projecte i exportat com a .avi per poder visionar-lo en un reproductor de vídeo.

dilluns, 30 de març de 2009

Vídeo educatiu

Rosa de Sant Jordi

dimecres, 18 de març de 2009

Google, Gmail, Word, ...

Sessió de la setmana del 09.03.09

Durant aquesta setmana el que hem treballat principalment són les aplicacions del gmail, com el notebook, docs, ... Aquests recursos ens facilitaran el treball següent a fer.

Amb el Google hem aprés ha guardar les pàgines preferides en el notebook i així poder consultar des de qualsevol ordinador la informació de les pàgines que ens interessin. Una altre aplicació que hem vist ha estat la de Google docs, que serveix per publicar documents, poder compartir-los i poder treballar amb xarxa.

Una altra cosa que hem treballat ha estat el word. Hem pogut aprendre com fer un índex, com organitzar les pàgines, com incloure la portada i l'índex en un treball i poder posar el número de pàgines, etc... Tot això ens servirà per agilitzar la feina i per després poder maquetar millor els treballs.

A l'última sessió d'aquesta setmana hem parlat dels treballs a fer i de quins haurim de fer cada grup. Al meu grup són la Sandra, la Carla, la Natalia i l'Ingrid (jo) i el treball que ens ha tocat fer és: l'ordenador pot ser un bon mestre? principalment aquest és sobre el Jclic.

diumenge, 8 de març de 2009

Audacity

Sessió setmana del 03.03.09

Fer un muntatge de veu i de música


En aquesta sessió hem aprofitat la veu gravada del dia anterior per unir-la amb una cançó mp3. Per poder-ho fer, hem obert el programa Audacity i hem important la veu i la cançó. Quan tenim fet el projecte s'intenten quadrar els dos sons alterant la línia de so de cada una d'elles i d'aquesta manera poder jugar amb la veu. Un cop fet això, ja es pot guardar com a WAP. Les que hem pogut aprofundir més, hem treballat amb l'efecte Mirall horitzontal, que ens permet treure la veu de la cançó.

Com Gravar i fer un muntatge de veu

Per gravar la veu:

1. Obrir Audacity
2. Clickar botó de Grabar i parar amb el Stop
3. Archivo/Exportar como WAB




Un cop tenim les tres veus gravades:

4. Archivo/Nuevo
5. Proyecto/Importar audio

Importem els tres àudios. Per modificar la veu:

6. Amb el botó Seleccionar, selecciones el tros de pista que vols i vas a Efecto/Amplificar i augmentes fins el màxim els dB

Per tallar els troços d'audio que no ens interessa:

7. Selecciones el tros de pista i borres amb l'eina Cortar o Editar/Borrar o Editar/Cortar

Un cop fet en els tres àudios, per moure la pista i poder encaixar un so amb l'altre:

8. Herramienta de traslado en tiempo

9. Archivo/Exportar como WAB
10. Archivo/Guardar proyecto (per tenir l'opció de poder treballar un altre cop)

diumenge, 1 de març de 2009

L'ús dels blocs educatius en l'escola

Un bloc a nivell educatiu serveix per compartir coneixements i poder publicar informació perquè els usuaris (en concret alumnes) puguin llegir, fer comentaris o afegir noves informacions.

Dels blocs en podem dir Blogs, Edublogs o Quaderns de bitàcola. Aquest mitjà ens permet comunicar-nos i enriquir les interaccions entre alumnes i entre alumnes i professorat per així afavorir aprenentatges més actius. A part també permet establir comunicació amb persones i grups situats més enllà del centre.
Els blogs seran interessants en situacions en què ens plantegem objectius com els de potenciar la cerca d'informació relacionada amb un tema, provocar la reacció o participació dels estudiants, exposar un tema treballat a l'aula, etc. Desenvolupar un blog permet a l’alumne la col·laboració en el desenvolupament d'activitats, la creació de continguts de l'assignatura, la preparació de les proves d'avaluació, l'elaboració de recursos propis de l'àmbit, etc.

En definitiva, un bloc educatiu pot ser molt interessant per complementar les classes i per millorar l’aprenentatge de l’alumnat i perquè l’alumne participi en el seu propi ensenyament.


L´aula dia a dia: BLOGS EDUCATIUS

>> L´aula dia a dia: BLOGS EDUCATIUS

En aquest enllaç trobem un vídeo del programa Cámara Abierta 2.0 de TVE sobre L'ús educatiu dels blogs en les aules. Professor de l'IES María Moliner de Coslada, Lourdes Domenech, Aníbal de la Torre, Aulablog o Planeta Educativo són alguns dels protagonistes d'aquest reportatge sobre la blogosfera educativa.

dijous, 26 de febrer de 2009

Feina pel cap de setmana!!

Buscar info. sobre l'ús educatiu d'un bloc
Els blocs a l'escola (
Anna Perez):
http://bloc.ravalnet.org/bloc/bitacola_demestratic